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衔接,许是拓展与延伸之效——优德娱乐官网县中小学英语衔接教学研讨活动之感悟

来源: 作者:马咪咪 发布时间:2018-05-27 08:59:38 浏览: [收藏] [打印]

 

作者:优德娱乐官网县九和乡中心学校马咪咪

 

作为一个非专业的英语老师,在诸如英语教学研讨等活动中,我的脑海中一直有一句话:内行看门道,外行看热闹。诚然,在此次中小学英语衔接教研活动中,每一堂课,每一个老师的表现都给我一种“热闹”之感。但,也算是“半只脚”跨进门内的我还是对此次活动有一些想法。

在初中的三堂展示课中,能明显感觉到初中英语与小学英语教学的不同。初中英语较小学英语的难度明显增加,主要表现在语篇增加、词汇增加、信息量增加几个方面。教师在课堂上明显更注重“实效性”,注重让学生在学会信息获取的同时,将信息与自我信息合理整合,再进行创作表达,实现“从课文中来,到课文中去”。但是,结合教师的课堂教学模式,还是不难发现,初中英语与小学英语的教学有着共通之处,或者说每个学段的英语都应该有此特点,那就是词汇积累以及信息寻找。该如何去进行所谓的“中小英语衔接”?我倒是认为,作为还是外行的我应当相信教材本身。若能将教材中所要求的听说读写各个项目一一落到实处,那么,基础决定下的上层建筑还是能够一砖一瓦地盖起来的,

另外,正如施老师所说:衔接无处不在。不禁想起刚结束的五年级第四单元教学,第四单元与第三单元之间就明显得存在着衔接这一现象。从第三单元的月份表达,到第四单元的月日的表达,教师在教学时既是对上一单元的总结回顾,又是对本单元的拓展延伸,所以我认为,衔接二字,许就是拓展延伸带来的效果。在学生能够接受的知识点范围内,适当对一些常见的问题进行解决,可以是语法问题,可以是英语习惯问题等,教师不必强调必须记忆,但我想经常性地提及它,让他成为学生的一种“英语习惯”,相必也是能为以后的学习添砖加瓦。

言归其实,英语课堂的教学还是需要教师充分准备,若教师能将学生、教师、课堂、知识四者“强强联合”,定能实现“轻松高效”的课堂教学。

 

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