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教育随笔

“鱼”与“渔”

来源: 作者:车丽萍 发布时间:2018-06-13 08:41:27 浏览: [收藏] [打印]

 

作者:优德娱乐官网县大盘镇中心小学车丽萍

 

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。然则,一本好书,当你深陷其中,忘我投入,总能挖掘其中蕴藏的道理,总能发现其中的另一个天堂。因为独特,所以费时费力;因为独特,所以弥足珍贵。儒学儒师儒文化,在全明倡导的国学经典当中,我对儒学情有独钟。于是,我轻轻地放下手中的钢笔,缓缓地翻开珍藏的《汉书》,细细品读,谆谆感悟。

或感悟于做人道理“水至清则无鱼,人至察则无徒”,或领略于做事方法“泰山之溜穿石,单极之绠断干”;或敬佩高风亮节不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱,不修廉隅以徼名当世,或明白临渊羡鱼,不如退而结网!但,让我有所启发的还是——授人以鱼,不如授人以渔。

从教三年,恍如已过了三个世纪,每一天,每一时,每一刻,或重复上演着同人同事,或角色演绎着不同人不同事。印象中最深刻的应该是从教第一年,教到了一个调皮孩子较多的班级,个别孩子逆反心理很强。其中有一个男孩子,个子小小的,动作慢慢的,作业时常交不上来,在班里也不吵不闹,所以平时也没太关注他。可是等到第二个学期开学的时候,却在开学第一天向我吐露了心声:“老师,我害怕上数学课,我跟不上其他人,我感觉数学好难!”一边说,一边哭。那一刻,我很心酸,我很震惊。从与他交流的只言片语中,不难发现他很想学好,做了很多题目,但效果不大,反而倒退了,这给他带来了巨大的心理压力。

那一刻,我在反思:我们的初衷都是为了我们的学生,我们恨不得把所有好的、有用的东西教给他们,可是却没思考过我们教的知识他们懂了,可方法会吗?学生能接受吗?我曾经问过身边的数学老师,绝大部分都说:数学,不做题不行啊!可是,明显对于这个孩子来说,题海战术也无用了,他不懂得学习的方法,这样做再多的题目也于事无补啊!

授人以鱼,不如授人以渔。与其让我们自己这么累,还不如改变策略,教学生学习的方法。于是,那个学期,我就和数学老师商量:降低对孩子的要求,减少题量,每一道他做错的题目,都用一个小本子记下来,问清楚做题方法后自己再做一次,同时做好同类型题目的积累。诚然,过程中教师花费的时间更多了,我也很担心孩子坚持不下来。好在,我们尊敬的老师和耐心的家长合作无间,一天天地坚持,一月月地监督,一学期下来,他不在害怕上数学课了,成绩也有了小幅度的提高。

两年过去了,每当墓夜降临,这个学生当时的样子,偶尔会滑过心间,时时刻刻提醒我“教育,应该是让他们感到爱的,而不是害怕!”

是的,每一个学生带给我的都像是我这场生命旅行当中的停靠点,他们就是我教育生涯的“贵人”,或许会翻页,或许会遗忘,但在某时某刻,他们就会跃出心田,像一根无形的细线扯动我的心间,让我去追寻那些感慨,那些初心!

 

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