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教育随笔

自然而然地教育——读李镇西的《自己培养自己》有感

来源: 作者:陈慧君 发布时间:2018-12-14 08:20:23 浏览: [收藏] [打印]

 

作者:优德娱乐官网县尚湖镇初级中学陈慧君

 

午后,静静地坐在窗边,沐浴在冬日的暖阳里,手捧一杯咖啡,这本咖色封面的书躺在书桌旁。一打开,我就被《自然而然地教育》所吸引,于是游历其间。

李老师的讲稿中提到的两个故事,再普通不过了,却发生深省。第一个故事是是关于礼貌教育。开学第一天,李老师给每位同学写了一封信,并且让每个同学到讲台前来领。李老师发现,接连着六七位同学上来领,都没有用双手也没有说谢谢。李老师不动声色,没有迫不及待地去教育学生要有礼貌。而是,当他有一位同学说了声“谢谢”以后,及时表扬了他。效果可想而知,后面的同学都效仿这位被表扬的同学。第二个故事是关于早恋教育。有一次,无意间,他发现两位学生之间的举动过于亲密。去询问?去教育?当作没发生?完全没有那样做。过了几天后,利用与课文主题相关的内容,李老师让学生们探讨女性的命运。李老师说,相比男性,女性往往把自己的命运都交给了男性。而所有杰出的女性都能超越自我,视野开阔,胸襟博大,比如居里夫人……没有涉及早恋,更没有含蓄地批评谁,但是老师目的很明确:他希望那个女生能够自然地想到自己。

读了这两个故事,我在问自己,如果我遇到这样的问题会怎么去处理?事实上,我们在与学生的相处中,时时都能遇到类似的问题。如果直截了当地去说教,效果也许适得其反,也许激起与学生的冲突。如果选择置之不理,显然作为一位老师的职责没有尽到。

由此说来,自然而然地教育,就显得多么弥足珍贵的了。

苏霍姆林斯基写道:“假如一个人处处感到和知道别人是在教育他,他的自我认识与自我完善的能力就会迟钝起来。”

也就是说,真正的教育是自我教育,真正的教育效果是发生在自然而然地情景中。希望在以后的教育中,少一些说教,多一些不露痕迹。

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