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做“让出月亮”的白兔

来源:中国教育报 作者:陈复兴 发布时间:2010-01-05 08:29:21 浏览: [收藏] [打印]

■陈复兴

现在,对于北大自主招生校长实名推荐制度,大家见仁见智,众说纷纭。假如我是校长,获得了北大自主招生的实名推荐权,绝不会把它当成学校的私产,而是把推荐权“让”给前一学段(小学或初中)学校、农村学校或兄弟学校的校长,让他们推荐个性突出的偏才、怪才和出身寒门的奇才,使“校长实名推荐制”往纵深发展,就像周国平所讲的《白兔和月亮》寓言中的白兔一样,把原本赐予它的月亮让出来,因为“月亮是大家的”。要做到这一点,就要进行以下操作:

首先, 其他学校要获得本校推荐预选对象的认可授权, 凡本地区前一学段的学校、农村学校或兄弟学校,自觉办学水平到了一定程度, 有意参加我校的校长实名制推荐工作,都可以向我校提出申请。我校将组织评估小组前往评估, 对于拥有我校认可的教育理念、教育水准的学校, 予以授权;暂时不符合要求的,可以继续努力,直至达到预定的标准。在评估过程中,我们将会重点关注有理念、有特色、有水准的农村学校, 也欢迎水平相当的兄弟学校, 以推荐学生进行“委托培养”的形式参与,但学生须参加我校组织的资格考试与面试, 参加我校的特色培养计划。每过几年,我校将对上述学校重新进行推荐资格的审核。这样,既保证了推荐工作的有序进行, 又使为数不多的几个指标起到推动区域教育的作用。

其次,只要有特别杰出的偏才、怪才,或者出生于寒门的奇才, 觉得有可能通过校长实名推荐而问鼎北大的, 这些学校的校长都可以推荐。当然,生源的质量要绝对保证,你不推荐我们不会管, 胡乱推荐则可能丧失自身的推荐资格。一般程序是:在高中学段开始之前(兄弟学校可在高一第二学期),由学生本人提出申请, 对方校长专门组织人员进行审核, 就学生的个性和特长提出评议意见和培养建议。获得对方校长亲署实名推荐后,参加本校组织的资格考试和面试。所推荐的学生,有什么奇才、怪才或偏才,比如像钱钟书、韩寒的,请他们大胆地展示出来。出生于农村或贫困家庭的,请在申请表上注明,由学校审核后适当降分录取。

再其次, 预选对象将编入普通班级学习,兄弟学校学生则“不求所有,但求所用”, 只参加本校的特色课程选修,自主学习与特定时段的面授相结合。这样的好处是不让他们吃偏食,因为能成功推荐的,毕竟是极少数, 都让他们过独木桥, 风险太大, 也没必要。学校将组建一个特色教育专家组,分工负责这些实名推荐预选对象的培养工作。特色教育专家组制订特别培养计划,安排特色教师,普通课程与特色课程兼顾,在全面发展基础上追求特色发展。同时,学校制订一个针对预选对象的发展性评价标准,普通学科和特色学科均及时评估,每个阶段的评比结果均折算成学分,让预选对象进行一场成长的马拉松比赛,也让“校长实名推荐制”以学生成长过程的评价来体现推荐结果的公正。为体现评价结果的统一性,兄弟学校的学生也要参加本校的普通学科阶段性考试, 若不能同时进行,则须单独进行预选对象的普通学科阶段性测试。为体现特色教育自主和自愿的特点,预选对象可以在中途申请退出,其空缺名额可以由有意愿参加特色培养计划的非预选对象替补。筛选工作由特色教育专家组集体负责、阳光作业,自觉接受教师委员会和家长委员会的监督。宁缺勿滥, 拒绝为完成指标就“退而求其次”。

只有这样, 我才会放心地签上我的大名。也只有这样,大家担心的诸如校长暗箱操作、偏才怪才得不到培养、农村及偏远地区的学子得不到关注等弊端都无所遁形。这样一来,“校长实名推荐制” 这个山芋才不会烫手,更不会变成校长实权推荐制,只有纵向深入、横向联合, 才能激活教育机制, 真正推进素质教育的进程。

(作者单位: 浙江省优德娱乐官网县教育科学研究所《中国教育报》20091286  刊发题目为《校长要做让出月亮的白兔》)

 

 

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