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论文交流

基于家校互动的学生文明礼仪教育探索

来源:优德娱乐官网教育 作者:吴爱君 发布时间:2011-05-30 10:07:41 浏览: [收藏] [打印]

作者:吴爱君 优德娱乐官网县实验小学

 

【摘要】孩子是祖国的未来,他就像一张无字无画的白纸,为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩,使之鲜活。而文明礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求,是精神文明的一项重要内容,是衡量一个人教育程度的标尺。面对新的形势,德育教育必须与时俱进。基于对现实的认识思考和发展需要,我校通过开展“文明礼仪家庭年”主题教育活动,借助网络等平台,学校与家庭互动,积极探索新时期学校德育工作的新形式、新方法、新途径,取得了较好的成效。

【关键词】倡导文明家校结合实践活动榜样示范

 

在新的教育形势下,学校德育如何跟上时代的步伐,与时俱进,积极探索,提高德育实效性,是教育工作面临的一个新课题。我校是金华市首批寄宿制学校,实行全封闭管理。近年来,我校十分重视德育工作,通过开展“文明礼仪家庭年”等主题教育活动,借助网络等平台,学校和家庭的互动,积极探索新时期学校德育工作的新形式、新方法、新途径,取得了较好的成效。

一、设定培养目标

《三字经》说:“养不教,父之过。教不严,师之惰”。提醒我们家长和老师要担当起教育孩子的责任。儿童的思维特点是具有形象性,就是说具体的现象对他们有巨大的吸引力、感染力和说服力,易与被他们所理解和模仿。“榜样的力量是无穷的”。对所有的人来说都是这样,对孩子来说更是如此。因此我们针对实际,提出了以下课题研究目标:

(一)家长和教师达成共识,了解基本的礼仪常识,养成在各种场合能做到文明礼仪的习惯;以自身的文化底蕴和人格魅力影响学生。

(二)改进学生礼仪风貌,形成讲文明、懂礼貌的校园氛围,培养彬彬有礼、充满书生气息的富有现代文明气息的学生。

(三)实现五个结合,推进礼仪教育:与家庭教育相结合;与日常行为规范教育相结合;与礼仪实践训练相结合;与校园文化建设相结合;与重大节日活动相结合。

二、规范学生行为

(一)创设环境,美化人心

恩格斯指出:“人创造环境,同样,环境也创造人。”我们学校座落在依山傍水、环境优美的县城安文镇下元畈小区,占地面积80余亩,是一座和谐优美的园林式校园,是我县规模最大的小学教育的窗口和示范学校。学校实施寄宿制管理,学校办学目标是:全面贯彻党的教育方针,把学校办成一流的设备、一流的师资力量、一流的管理水平,一流的教育质量的省、市级名校。在这样的办学理念下,学校领导本着“教育无小事”的原则,认真做好每件事情,办人民满意的教育。不段更新教育教学设备,如为了给学生创设一个文明习惯教育的环境,针对小学生年龄小、持久性差、行为即时性强等特点,学校在提示语上做了很多文章:无论是走廊边,楼梯上、餐厅里……到处都有温馨提示语。你瞧!“文明是一张纸的厚度,一弯腰的距离。”“学校是我家,文明靠大家。”“带走知识,留下文明。”“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”等无声地提醒着每一位学生。

 不段更新教育教学设备,如为了给学生创设一个文明习惯教育的环境,针对小学生年龄小、持久性差、行为即时性强等特点,学校在提示语上做了很多文章:无论是走廊边,楼梯上、餐厅里……到处都有温馨提示语。你瞧!“文明是一张纸的厚度,一弯腰的距离。”“学校是我家,文明靠大家。”“带走知识,留下文明。”“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”等无声地提醒着每一位学生。 

(上图:楼梯上的提示语)

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