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中国传统文化弘扬之“百善孝为先”

来源:优德娱乐官网教育 作者:张贞仙 发布时间:2013-01-07 09:07:26 浏览: [收藏] [打印]

作者:优德娱乐官网县尚湖镇中心小学  张贞仙

 

摘要:“百善孝为先”这句话出自清人《围炉夜话》的文章之中。正因为这是根本的道理,根本的人伦,根本的共识,所以数千字的《围炉夜话》,抵不过这一句“百善孝为先”的名声。中国自古以来就有“孝治天下”的说法,认为“孝”为百行之首,是德之本也。就“孝”的缘起而言,说法不一。孝在中国传统文化中的渊源以及孝道在当代的中国弘扬如何?孝道的弘扬与现代中国的教育,尤其是小学教育又会有什么关系呢?本文就以孝道在当代小学教育中的地位及影响角度入手,简单分析中国传统文化中“百善孝为先”与小学教育的关系。

关键词:孝道 传统文化 弘扬 小学教育

 

一、孝在中国传统文化中的渊源

首先,中国传统文化中讲道:远孝于祖先,近孝于父母。远在周商时拜祭天地与先祖,就是对生命源泉的珍视和感恩。作为一个人,一个民族,一个国家无论何时都不应该忘本。近几年所举行的全球华人华侨大祭祖活动、九九重阳炎帝陵祭典活动,都是华夏儿女爱国主义和民族精神的体现。与之相比,像台湾的吕秀莲、陈水扁等不承认自己是中国人,则是不忠不孝、背亲忘祖之“典范”。

其次,自古以来中国历代文人雅士无不称“自古忠孝难两全”。这里“忠”可能要求你为国捐躯,“孝”却要求你活下来奉养病弱而无助的高堂;再比如自己父母与他人父母同时遇险,“忠”要求你先搭救他人双亲,“孝”则要求你先救助自己的家人。此时,舍私而就公、舍孝而就忠的“不孝”行为被先人称之为“大孝”。历史故事中“岳母刺字——精忠报国”,岳飞顺母志为孝,精忠报国为忠,是中国传统孝文化忠孝合一的完美体现。

二、孝道在当代中国的弘扬

“慈母手中线,游戏身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”——《游子吟》1

羊有跪乳之恩,牛有舔犊之情。孟母三迁的传说,感动着一代又一代的人,让人们记住了慈母的形象。人类繁衍生息,与之对应相系的孝心是人类最朴素的感情。孝,意味着责任,责任如山,“报得三春晖”;孝,体现着做人的道理,对父母要知恩图报,对朋友要仁义爱人,孝心所至,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,人生百善孝为先,孝心无价。2

孙中山先生说:“讲到孝字,我们中国尤为特长,尤其比各国进步得多。《孝经》所讲究的孝字,几乎无所不包,无所不至……所以孝字更是不能不要的。”是的,孝是不能不要的,但随着时代的进步,我们应采取扬弃的态度,“郭巨埋儿”、“割股养亲”的不适于现当代的孝自然是不能再提倡,今日之“为‘孝’立法”与汉代之“举孝廉”是否等同也是值得人们思索的问题。有理由相信,随着人们对这一话题的积极探讨,必定会找出一种合理的方式来选拔人才和弘扬孝道。

“孝”是道德高尚的最高标准。母爱与父爱是伟大的,这是所有成人都能体会的,但是生活在蜜罐里的孩子呢?通过“孟母三迁”“岳母刺字”的故事以及《游子吟》的歌颂,学生知晓了古人是怎样“孝敬”父母的。又如许多生动事例:朱德元帅从56岁时就帮母亲干活,89岁挑水放牛;河南学子背母上学,感动了当地的媒体和群众纷纷伸出援助之手;平湖7岁的女孩在母亲身患癌症后,边料理家务照顾妈妈,边学习;以及在四川地震中兄弟俩接力背母求救,终于挽回母亲生命等,告诉学生从古至今,“孝”都是崇高的美德,不懂“孝敬”的人思想是有缺陷的。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,3前半句同样降到了孝,大意是尊敬自己家里的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈。4

三、中国当代小学教育关于传统孝道文化的弘扬与建设

为进一步弘扬中华民族传统美德,构建和谐校园,和谐家庭、和谐社会,中国现当代小学加强孝道文化建设,全面推进孝道教育,培养孩子从小尊敬老人、孝敬父母的美好品德。为此,有学校专门制订了《孝行指南》5,对学生在日常生活中如何孝敬父母、尊敬长辈进行指导和训练,并要求家长密切配合,共同施教。

也有学校除了开展“六个一”活动,即读一本敬老书籍,讲一个敬老故事,做一件敬老好事,写一篇敬老文章,出刊一期敬老专题板报,举行一次敬老国旗下讲话之外,还将针对学校实际,结合学校的“经典诵读”,宣扬儒家孝道;结合即将到来的母亲节,学会感恩母亲。并将开展“孝星”故事会、“小孝星”在行动、“小孝星”大评比等系列活动。同时将在“六一”儿童节之际表彰一批“小孝星”,促进孩子美好品德的形成,教育学生从爱父母开始,继而达到“老吾老以及人之老”的更高境界。

中国传统文化中尚有“百善孝为先”的渊源,有“孟母三迁”“岳母刺字”的故事。作为中国现当代的孩子、学生身份的我们,应该更好的弘扬“孝”,牢牢记住“百善孝为先”,落实读一本敬老书籍,讲一个敬老故事,做一件敬老好事,写一篇敬老文章,出刊一期敬老专题板报,举行一次敬老国旗下讲话外,更要学会记住“孝”之根本,不忘本。

 

 

 

参考文献:

[1].孟郊.游子吟

[2]盛晓英.百善孝为先,东域小学“孝道”教育辟蹊径,2008.5.4

[3]孟子.梁惠王上

[4]百善孝为先,秀城实验教育集团吉水小学四年级聆听关协朱亚爷爷的讲座,2008-10-29]

[5]盛晓英.百善孝为先,东域小学“孝道”教育辟蹊径,2008.5.4

 

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