手机版
当前位置:首页 > 教师园地> 论文交流 > 内容

论文交流

走进美的世界——浅谈儿童美术教育与生活的结合

来源:优德娱乐官网教育 作者:倪雄群 发布时间:2013-01-12 21:05:06 浏览: [收藏] [打印]

作者:优德娱乐官网县尚湖镇中心小学  倪雄群

 

【摘要】《课程标准》指出:美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

【关键词】观察 感悟 关注生活 美术课堂

 

儿童美术教育的目的不是为了培养小画家,而是通过绘画使儿童身心得到全面的发展,陶冶美的情操,美术教学除了传授给学生基本绘画知识和技能外,更重要的是带领学生走进美的世界,去感受生活中的美,培养观察力,并通过想象力、创造力的培养,用画笔创造美的生活。

义务教育课程标准美术课本安排了许多贴近生活的教学内容,美术教师应认真教学课文内容,同时,应该让美术走进学生的生活,结合实际安排一些其他内容教学,尤其美术兴趣小组有更宽裕的时间学习美术,更应该带领学生走近生活,走进美的世界。下面是我在美术教学和美术兴趣小组活动中就“美术走近生活”的体会:

一、感受美—捕捉生活中美的镜头,美的瞬间。

生活丰富多彩,儿童时刻感受美的生活,但他们对美的事物的观察是被动的,即“被美的事物吸引”,而不是主动地寻找、发现生活中的美。因此,必须培养儿童主动观察的习惯,去感受生活的美。

1.仔细观察,寻找校园生活的美。

描绘校园生活,一般可分为两方面内容:一是风景画;二是活动画。指导画校园静物,可带领学生写生,边看边画。同时给予技法上的指导,还要让学生把自己的感情加到画上去。也许学生笔下的校园不是很美,但在以后的校园生活中,他们必定会更留意校园里美的角落,更热爱校园,这不是绘画之外更大的收获吗?

学校里常常要组织各种活动,如跳绳比赛、运动会、联欢会等等。在这些活动中,不时会有一些动人的、精彩的场面,用画笔记录下来很有意义,而且这些活动,学生参与其中,感受具体深刻。指导画活动,应在活动前提醒学生注意观察,教给观察方法,使学生在活动中有意识地寻找美的镜头,仔细观察美的瞬间。

2.扩大视野,走出校园,感受家乡美、生活美。

我们的家乡山清水秀,物产丰富,有着丰富的自然资源,带领学生走出校园,让学生带着“多情”的目光去大自然的美,在大自然中,学生就能发现大自然中的一树一叶、一花一草各都具美感,感受到春的桃红柳绿、夏的萤飞草长、秋的硕果累累、冬的冰清玉洁,这些都可以作为绘画表现美的好题材。引导学生运用不同的色调、不同的材料、不同的手法来抒发对大自然四季之美的情感。

“多情”是激发无限想象力的发源地,而想象力又是创造的源泉,在美术创造中,无论是表现翩翩起舞的蝴蝶、还是其貌丑陋的毛毛虫;是光彩突目的鲜花,还是“容颜惨淡”的枯草:是张牙舞爪的螃蟹,还是“软弱”的蜗牛,在细致的观察中均可发现其不同特色的美,在细腻的感受中体会其蕴含的内在美。孩子们的想象力是丰富的,在他们的笔下,蝴蝶是那么漂亮可爱,花儿的笑容是那么灿烂,长颈鹿是那么温顺慈爱,连枯草在他们的画笔下也是那么的独具风韵。

观察自然、亲近自然、欣赏自然,艺术的灵感来自自然。热爱自然、表现自然,大自然永远是艺术表现鲜活的素材。

农村有优美的景色,更有各种各样的风俗,美术教师也应带学生走出校园,描绘家乡,可知道学生画“我爱家乡”、“家乡的新变化”、“重阳吃粽子”等内容。在新农村的建设中,房屋的设计更具城市化,许多学生都议论起它,现在造的房子真漂亮,我便借着这个机会告诉他们,带他们外出写生。学生在绘画中了解到新农村的建设发展的迅速,同时也更增添了爱家乡的情感。

常常把身边的美画下来,对学生的观察能力、形象记忆能力会有很大的提高,更重要的是学生对美的事物不再是“被吸引”,而是“寻找—发现”。

 

2/1 首页 上一页 1 2 下一页 尾页 跳转到
录入:admin        审核:ad2min