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黄加文:在全县校园文化建设推进会上的讲话

来源:优德娱乐官网教育 作者:黄加文 发布时间:2016-04-21 08:39:11 浏览: [收藏] [打印]

优德娱乐官网县教育局党组副书记黄加文

同志们:

今天,我们在实验小学召开全县校园文化建设推进会,主要任务是进一步深入贯彻落实教育部、省教育厅和市教育局有关加强中小学校园文化建设的文件要求,传达去年10月底召开的全市校园文化建设推进会的会议精神,全面推进我县校园文化建设工作。刚才三所学校的校长或主任长作了交流发言,会后我们还将实地考察实验小学、实验初中的校园文化建设情况,我相信他们所做的工作肯定会对大家有所启发,有一定的借鉴意义。下面我讲几点意见。

一、充分肯定我县校园文化建设取得的阶段性成果

l.重视校园文化建设。对校园文化建设,我县一直比较重视。自省教育厅《关于全面加强中小学校园文化建设的通知(浙教基〔2014114)下发后,校园文化建设进入了一个新阶段。从教育局到各中小学校都把校园文化建设列入重要议事日程,都把校园文化建设作为重要工作来抓。采取了召开专门会议,组织赴义乌中学、义亭小学等外出参观考察等诸多措施来推动校园文化建设,涌现了一批校园文化建设典型。

2.办学理念得到提升。围绕推进校园文化建设和教育教学改革,我们把转变教育理念作为重要工作来抓。通过邀请专家学者讲座,参与市局组织的赴北京师范大学、华东师范大学、浙江大学等高校培训和每年我们自己组织的校长培训,到省内外先进地区、先进学校考察学习,促进观念转变。积极参与金华市教育局建立的浙中教育论坛,以此为平台,聆听省内外专家学者的精彩报告,学习他们先进的教育理念和办学思想。去年9月份,全县各中小学校长一起参加了2015年浙中教育论坛学校文化建设报告会,得到了国家督学、上海市教育委员会教育督导室原主任杨国顺关于校园文化建设的专题指导。通过这些宣传培训,促进广大校长和教师提升办学理念。

3.课程改革得到深化。我县始终把课程改革作为教育的核心问题,坚持从课程、课堂、评价三个方面全面推进改革,促进学校内涵发展。自2012年以来,我县积极参加每年召开的金华市中小学教学改革推进会和普通高中课程改革研讨会,并做好工作落实。采取了一系列措施,引导学校抓课堂优化育人模式,引导教师掌握并灵活运用各种教学方式,提高课堂教学质量,力争使我县中小学教学改革跟上先进脚步。各普通高中按照省教育厅和市教育局的要求深化改革,制定了学校课程方案,全面开设选修课程,分层走班稳步推进,学分制得到有效落实。随后,又在金华市教育局推进义务教育课程改革和小学评价制度改革的号召下,积极做出因地制宜的尝试。不少学校在深化义务教育课程改革上做了大量工作,建设了一批具有区域特色的地方课程和校本课程。去年11月份,浙江省教育学会农村义务教育分会2015年会在我县召开。应该说,通过不懈的努力,我县教育内涵得到进一步发展,中小学教学质量得到进一步提升。

4.校园环境得到改善。近几年,我县以创建全国义务教育发展基本均衡县为抓手,以标准化学校建设和薄弱学校改造为重点,全面实施了农村义务教育食宿改造工程、中小学校舍安全工程、书香校园工程、教育信息化工程、塑料跑道工程、美丽校园建设工程等重大项目,中小学办学条件得到了较大改善,校园环境有了很大的变化。同时,结合地方学校实际,建设有特色的校园,改善了育人环境。

我县校园文化建设已经取得了阶段成效,但与教育发展的要求,与校园文化建设先进地区相比,还有较大距离,而且校际之间很不平衡。我们召开这次会议就是要对校园文化建设进行再认识、再部署、再推进。

二、提高认识,进一步凸显校园文化建设的重要性

1.加强校园文化建设是实现立德树人的本质要求。学校是青少年儿童学习成长的最重要场所。校园文化对一个人世界观、人生观、价值观的形成有着极为深刻的影响,对加强学生思想品德教育,保证学生健康成长具有重要的作用。文化育人,春风化雨,润物无声,在无声无痕中引导学生懂得真善美,理解社会主义核心价值观,帮助学生打好生命底色,勇敢肩负起时代赋予的重任, 从而完成一个学生成长为合格建设者、可靠接班人的人格塑造。 要落实立德树人、全面发展的根本任务,就必须加强校园文化建设,用先进的校园文化影响教育学生,使文化产品能传递出积极的人生迫求、高尚的思想境界、健康的生活情趣,发挥优秀文化怡情养志、通养文明的重要作用。

2.加强校园文化建设是推进学校内涵发展的必由之路。加强校园文化建设,创建具有独特质量和魅力的学校文化,是提升教育内涵和质量、推进学校特色发展的重要内容,体现了学校内涵发展的精神底蕴。校园文化建设,对形成学校向心力、疑聚力,引领师生参与教育教学改革,提升学校品位有着独具特性的推动作用。近几年,我县不少学校通过抓校园文化建设,学校内涵不断发展,办学水平有很大提高,充分说明校园文化建设对学校改革与发展的重大意义。但也有一些学校文化品位不高,制约着学校的发展。我们要把加强学校文化建设作为提升学校文化品位,促进学校内涵发展,提高教育教学质量的新要求来抓,着力构建学校文化建设的长效机制。

3.加强校园文化建设是实现教育现代化的现实需求。根据国家、省教育中长期发展改革规划纲要,到2020年实现金华教育现代化是金华市委、市政府的既定目标。校园文化建设是教育现代化的重要内容,教育理念、课程实施与育人方式、办学条件与学校环境,这些既是校园文化建设的主要载体,也是教育现代化的重要内容。校园文化建设是学校办学水平的重要标志,是学校精神风貌的具体体现,是学生文明素养、道德情操的综合反映。加强校园文化建设是推进教育现代化的具体行动,是推动我县基础教育向更高水平迈进的有力举措。我们要深刻认识校园文化建设的重大意义。增强责任感和使命感。努力把学校文化建设好。

三、抓住重点,全面推进校园文化建设

l.加强校园文化建设统筹规划。校园文化建设是一项系统工程,各校在进行校园文化建设规划时,首先要研究校史与校情,明确目标定位。优秀的办学传统是一所学校难得的文化资产,每一所学校都要认真发掘这些资产,并将其凝炼为含义隽永、各具特色的校训、精神、传统。学校文化建设,需要挖掘学校传统文化,学习先进外来文化,努力生成新的文化。无论是挖掘、学习还是生成,都要建立在对自身的深刻了解和准确定位之上:有什么? 需要什么? 走向何方? 学校文化决不是空中楼阁,也不是无源之水,更不是无本之木!每所学校新的文化生成过程,实际上是一个文化的积淀、传承与创新的过程。其次,校园文化建设要围绕办学方向、培养目标开展。校园文化建设是为育人服务的,必须按照教育教学和育人的需要。要有全局和战略的眼光,使校园文化建设体现办学理念,结合教育教学,服务培养目标,切忌随心所欲一时兴起急功近利

2.提升办学理念,以先进理念引领校园文化建设。教育是科学,育人有规律。作为教育工作者,就是要认识规律,遵循科学,更好地帮助孩子实现最优化发展。尤其是校长,需要深入研究教育科学,用科学的精神领导学校、改革教育。理念引领发展,在教育的人、财、物等基本要素有了较好保障后,制约教育改革发展的核心因素是教育理念。同一资源分配在不同理念整合下发挥的效能是完全不同的。无论是物质文化、精神文化建设、还是制度文化建设,都要紧紧围绕学校的办学理念这个学校的灵魂来展开。校长是学校的核心,尽管国家有系统的教育规范,但一个校长常常决定了一所学校的教育价值取向。正因为如此,校长必须端正教育理念,树立先进教育理念、崇高教育理想,这对学校发展至关重要。要静得下心、沉得住气、提得起神,克服功利思想、浮躁情绪,把学校发展引领到教育本源上来。广大教师是教育教学的实践者和执行者,教师的理念直接决定着教育教学行为。教师不能仅仅满足于作为知识的传授者,更应该是一个启迪智慧、传播真理的人,不能仅仅强调学科知识和教学技能,也要重视自身综合素养和教育境界的提升。校长和教师必须确立以人为本,因材施教的教育理念,有促进学生全面而有个性发展、可持续发展的价值追求。为提高校长和教师的办学理念,要通过各种渠道途径宣传先进办学理念和教育思想,大力开展中小学教师专业发展培训,加强校本培训,推进教师读书计划,坚持研训一体化,在学习培训和实践中提升办学理念。                                        

3.深化课程改革,提升学校文化内涵。文化若停留在表面,无疑流于形式,过于肤浅。课程是校园文化实现的重要途径,也是彰显学校特色的重要渠道。课程特色,就是办学特色,也是人才培养特色。通过课程建设,要突出办学理念的提炼,凝固学校的教学特色。课程是教育的重要载体,只有大量各具特色、可供选择的课程,才能实现每个学生的最优化发展。从实践层面看,真正校园文化建设做得好的学校,就是那些课程改革推进力度大的学校。要通过必修课程校本化,加强选修活动课程建设,形成学校校本课程文化。全县中小学要按照省教育厅、市教育局有关义务教育、普通高中、中等职业学校课程改革的要求,切实抓好课程改革,提升学校文化内涵。在开齐开足国家课程的基础上,要建设一批校本课程,把独特的学校文化以校本课程的形式呈现,将各项专题教育和社团活动融入校本课程,逐步形成特色,增加学生的课程选择性。延伸中小学选择性课程改革思想,逐步形成丰富多彩、各选所需的课程体系,适度推广走班选课,让孩子从小就学会选择性学习、合作性学习、探究性学习。教师的教学方式、教学艺术是学校文化的重要组成部分。要继续大力推进中小学课堂教学改革,提高课堂教学水平,建设高效课堂。教育评价也是学校文化的组成部分,科学有效的教育评价往往引领教育、沿着正确的方向发展。要继续深化中小学评价制度改革,建立多元评价和发展评价体系。

4.优化日常管理和教育活动。校园文化建设的根本目的是文化育人,用文化教育人、熏陶人、感染人,让文化以潜移默化的方式影响人的思想意识和言行举止,从而促进人的全面发展。文化只有内化到人的言行上,才能真正得到传承和弘扬,中小学校要把文化外化为环境,固化为课程的同时,更加注重内化为学生的言行。要在校训、校标等学校标志物中体现先进的教育理念和价值追求,并将这些办学精神融入校园管理和日常教与学之中。在日常管理和行为习惯养成中渗透教育的内涵。校园文化只有通过有形的活动,才能逐步深入人心,进而产生潜移默化、润物无声的效果。要广泛开展校园文化主题建设活动,通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为方式的形成和发展进行引导和规范,并产生影响。广泛开展具有学校特色的文化教育活动,并使之形成常规,充分发挥教育效果。组织社团活动、艺术节、合唱节、科技节、经典诵读、体育运动会、文学创作、个人才艺表演、行为礼仪、成长训练、开学和毕业典礼、校庆活动、小区活动、节日纪念日活动、先烈纪念活动,邀请专家和专业艺术团体进校演讲或演出,举办专题展览等等,开展教育活动,使校园成为学生健康成长的乐园,同时培育和打造出一批文化精品,扩大学校的知名度和影响力。

5.实施美丽校园行动计划,营造优美的育人环境。教育的建筑、教育的环境,都应符合教育的需要,蕴合教育的理念。校园文化建设要承载起育人功能,在校园文化建设中融入学校的育人目标,融入课程的规划建设,融入学校的日常管理,融入师生的一言一行。作为教育的场所,校园绝不仅是一幢房子、一个操场那么简单呆板,需要让每个角落都成为教室,让每株花草都成为老师,让整个校园生动活泼起来。环境布置做到自然环境和人文环境结合,优美的环境不仅使人爽心悦目,而且时时处处发挥着教育功能。校园环境不仅是景观,更要充分利用校园空间,努力使学校环境和设施为学生所用,为教育教学所用。从教室、图书阅览室、走廊等各种活动场所的布置和室外各个空间的利用都要做到精心设计,充分利用。环境布置还要贴近学生,更多地与学生成长对接。扎实实施美丽校园建设,按照市局统一部署,全县要用三年时间使95%的学校达到美丽校园建设标准,营造绿化、美化、净化的校园。推进美丽校园建设是在新形势下适应社会需求的创新工程,需要有时代特点。坚持传承与创新并举,不断丰富美丽校园建设的内涵和形式。整合文明学校绿色学校平安学校书香校园等创建活动,科学推进美丽校园建设。要结合学校历史、文化、特色、优势等元素,坚持学校主体、因校制宜,注重个性、特色、多元发展,积极培育学校品牌、优势项目、个性特点,积淀与提炼特色鲜明的学校文化,更好的满足学生多元发展。打造美丽校园,要与地方发展特色相贴近,贴得越近,越有特色;贴得越近,与师生的距离越近,文化的陶冶作用就会发挥得越充分。学校一定要搞好环境卫生,干净整洁的校园是对学生最好的教育。

6.全面加强学校章程建设。章程是学校的办学“宪法”,是实现学校内涵发展、科学发展、持续发展的制度保障。要把学校的办学理念、办学特色、办学目标、办学精神等固化为办学章程,使其不因领导的变动而轻易变更。要以章程统领学校的规章制度,使学校管理更为规范、稳定,有章可循。去年9月全市召开了中小学校章程建设推进会后,我县进一步加快了中小学校章程建设步伐,去年底,完成了对优德娱乐官网中学等首批17所学校的章程核准工作,完成率达58.62%,力争到今年年底,全县中小学校全面实现一校一章程,建成规范合法、特色鲜明、执行有效的学校章程及规章制度体系。以学校章程建设为核心,推进学校制度文化建设。要依托章程,明晰办学理念、办学特色、办学目标、办学精神定位,根据不同实际情况,做出不同的设计;章程要体现最大公约数”,着力加强章程执行力;要突出章程在办学过程中的指导作用,以促进改革和增强学校办学自主权为导向,规范学校内部治理结构和权力运行规则。

四、加强管理,确保校园文化建设取得实效

1.加强对校园文化建设的领导和指导。各校要充分认识加强校园文化建设的重要性和紧迫性,把校园文化建设作为当前和今后一段时间的重要工作来抓,确实加强领导。要把校园文化建设作为教育现代化的重要抓手,与标准化学校创建和薄弱学校改造结合起来,与中小学课程改革、课堂教学改革结合起来。要抓好典型,点面结合,全面推进,保障经费,局里将继续加强对学校的指导,并把校园文化建设作为对学校考核的重要内容。各中小学要高度重视校园文化建设,把校园文化建设纳入学校发展规划和年度工作之中,校长要主动增强文化意识,责任意识,理解学校文化内涵与作用,引导和带领师生建立并不断完善学校文化体系。

2.坚持全员参与。教师和学生是校园文化建设的主要力量。要充分调动全体师生员工的积极性、主动性,做到全员参与,各负其责,各显其能。不断挖掘和发挥教师中蕴藏的聪明才智、才艺和特长,使教师真正成为学校文化建设的参与者。在学生文化建设的实践中,应坚持育人为本,坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合,通过德育实践、课堂教学、各类活动,为学生提供发展自我、表现自我的舞台,在这一过程中,不断增强学生参与学校文化建设的意识和自觉性。要让学校文化建设的过程成为师生接受教育的过程,成为师生自我教育和享受成功与幸福的过程。要积级争取家长、社会的支持与参与,统筹校外各种教育资源,拓展校园文化的外延。

3.注重因校制宜,有序推进。校园文化建设在学校之间有共性,也有差异,是每所学校在先进理念的引领下的具体实践,一定要因校制宜。各校要坚持从实际出发,不求豪华奢侈,不做表面文章,要克服急功近利思想,防止形式化、物质化、表面化、碎片化等倾向,确保校园文化建设的正确导向,坚持文化兴教,文化立校,使校园文化真正发挥助推器的作用。表象的可在一段时间内完成,内涵发展是一个长期过程,加强校园文化建设一定要有序推进。

同志们,校园文化建设是一项系统工作,也是一项长期的任务,加强校园文化建设,提升学校内涵,是当前教育系统一项十分紧迫工作。我们一定要齐心协力,真抓实干,努力使我县校园文化建设跃上一个新台阶,为营造优良的育人环境,提高教育水平,实现教育现代化作出新贡献!

谢谢大家!

 

 

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