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他山之石 可以攻玉——宁波考察学习体会

来源:优德娱乐官网教育 作者:张雪兰 发布时间:2013-12-06 14:53:26 浏览: [收藏] [打印]

三、每所学校管理都富有“个性”

宁波市镇海区骆驼中心学校敢于打破原有管理模式,将各个管理部门整合为课程管理研究发展中心、学生发展中心和后勤管理中心,全校实现电子网格无缝管理。同时把管理重心下放到教研组,创建“共享型教研”模式,进行“先学后教,以教定学”课堂教学模式改革,虽然“小组合作学习”模式并没有在全校铺开,但周校长的课改理念深深震撼了我,我们不是经常给自己找籍口学校硬件设备太差,师资力量薄弱,老龄化严重等等吗,难道我们的学校中就没有一位老师年轻,没有一位老师具有先进的教学理念和拼搏的精神。

镇海区立人中学是镇海区第一所实行小班化教学试点的公办初级中学。无论是学校广场中央的巨石,还是那棵被雷劈而差点枯死的“生命树”,或者那棵纪念在那天堂小男孩的“慈孝树”,还有那堵在夕阳的照射下熤熤发光的退体教师“留言墙”,都向人们展示了他们的教学理念——“做一个有良知的人”。厉佳旭校长是一个非常严谨,有担当有责任心的教育人。他从创办学校起就坚持以德立校,以德促教,以德树人的办学理念,以为每一个学生负责,为学生的终生幸福奠基为宗旨,以发展每一个学生,成就每一位教师为目标,以给学生终生有用的教育,做学生终身难忘的教师为追求,着力建设一支专家型管理队伍和研究型教师队伍,狠抓校风、教风、学风和班风建设,严谨管理,科学施教,全面育人。由于厉佳旭校长是我们优德娱乐官网老乡,因此那天特意安排我们考察团成员在教师餐厅用工作餐,用餐期间一位后勤女工给每人分发一根香蕉,她自始至终面带微笑给每一位用餐者甜甜地送上一句“不用谢,请慢用”,从这个细节可窥厉校长管理的独到之处。

归结起来,这几所学校管理上具有一些共同的特点:首先是管理思想的精细、管理过程的精致,从制度建设到管理流程,全部有章可循,按章做事。其次,管理的计划性很强,任务分解层次清楚。第三,管理制度简明、易操作,管理效率高。第四,管理中做到以人为本,突出了教师的自我管理与团队合作,使得教师的个人利益和团体利益是统一的,最终实现和学校发展目标的统一。考察过程中我切实感受到宁波教育者行事的仔细、认真和讲求效率,深感作为现代的学校管理者必须将关注的中心下移,注重细节的管理和建设。

此次考察我感慨万千,学习到很多宝贵的经验,开阔了视野,启发了思路,更激发了我的工作热情。考察过程中所见所闻那些鲜活生动的事例让我感到兴奋,有时甚至很激动。看到人家的学校,自然就想起我们的学校,剖析几位校长成功经验的同时,也就会反思我自身的管理现状和自身的工作差距,这些对我的触动特别大,头脑中想了很多问题,困惑的东西也很多。平静下来后,仍然没有理清头绪,不知从何说起。只能把自己平时看到的、听到的、知道的一些不尽人意的现象列举出来,加上个人一点肤浅的思考提供给大家品评。

优秀校长之所以取得办学的成功,形成了鲜明的学校特色,是因为他们每个人都抱有远大的教育理想,具有艰苦奋斗的创业精神,有着对教育成功的执著追求。而我们的一些年轻干部恰恰缺乏这种“精神气”,自身多多少少存在着“四不”的毛病,“吃不了苦、静不下心、容不下人、落不得后”,如我们当中的许多老师过早出现职业倦怠、工作被动、不思进取、怨天尤人,一味抱怨学校基础差、老师福利低、生源质量差。也有的校长热衷于社会上的交往应酬,把学校事务推给别人负责,还一味地抱怨说自己没有一个好助手,却忘了助手是靠校长培养的;有的忙于自己著书立说,各处发表文章,满嘴的新名词,就是不能静下心来干点实事。还有些年轻同志一旦走上领导岗位,就急于树立个人的权威,对前任领导的工作予以一概否定,张嘴就是“我不管你们以前怎么做,现在我在管理这所学校就要听我的话,跟着我做”等等,而忘了一所学校的办学理念是几任校长与全体教师多年的思想文化积淀才能形成的。

这次宁波考察之行,我感悟颇深!一方面看清了自己存在的差距与不足,另一方面,也增强了校园特色建设的紧迫感和责任感。我明白校长必须具有艰苦奋斗的创业精神,不被名利所左右,踏踏实实干好工作。同时要真正做好校长角色的转换,即由被动服从型向主动创新型发展,由礼让风格型向竞争实干型发展,由稳重守业型向开拓进取型发展,由指挥管理型向仆从服务型发展,由制度约束型向科研专家型发展。“他山之石,可以攻玉”,从今以后我一定要多学习先进的教育理念,多向先进的学校取经,为实现自己的教育理想而奋斗。

 

 201311

 

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