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作风建设

优德娱乐官网县实验初中作风建设情况介绍

来源:优德娱乐官网教育 作者:实验初中 发布时间:2011-10-31 14:12:20 浏览: [收藏] [打印]

为贯彻落实教育部《关于进一步加强教师职业道德建设的实施意见》,按照县教育局提出的继续深化“爱岗敬业,为人师表”师德师风主题教育活动精神,我校大力开展师德师风建设宣传教育活动,着力打造一支师德高尚、行为规范、作风优良,适应全面推进素质教育要求的师资队伍。现将我校作风建设情况总结如下:

一、抓认识,以制度建设为抓手,努力探索师德教育新机制

教职工的认识和重视程度,直接关系到师德师风建设的效果。为此,校长在开学初就作了关于加强师德建设,提高师德修养的动员报告,分析了我校存在的主要问题,阐明了开展师德师风建设活动的重要目的和意义。在大家取得共识的基础上,我们以制度建设为抓手,创新方法,努力探索师德教育新机制。

1.建立“家长代言人”制度

为加强家校沟通、拓宽德育渠道,我校实施了“家长代言人” 制度。“家长代言人”代表一个班的家长直接与学校对话,其他家长可以通过他向学校反映问题,提出建议。学校密切地与“代言人”沟通、交流,充分、有效地发挥“代言人”作用,以更好地促进家校沟通,共同致力于学校管理。

“家长代言人”为学校、教师与家长之间搭起了沟通的平台,让家长真正参与到学校管理中来,有利于加强家长与学校、教师的沟通,加强家长对学校教育教学管理工作的督促工作,从而对教育教学起到有效的推动作用。

“家长代言人”为学校、教师与家长之间搭起了沟通的平台,让家长真正参与到学校管理中来,有利于加强家长与学校、教师的沟通,加强家长对学校教育教学管理工作的督促工作,从而对教育教学起到有效的推动作用。  

2.实施 “校内家长制”

我校学生来自“四乡一镇”,是全寄宿制学校,学生素质参差不齐,特殊学生占一定比例。为了让他们在生活、学习和思想行为上能得到更多的关爱,使他们健康成长,我校充分发挥党员教师的先锋模范作用,在试点的基础上稳步推行 “校内家长制”。每位党员在自己所教的班级结对一位学生,担任“校内家长”。“校内家长”们真正地把结对的学生看成自己的孩子,用“父爱和母爱”在学习、生活等方面真诚地关心他们,在关心当中耐心地教育他们,在教育当中真心地感化他们。为了将教育落到实处,“校内家长”们在结对之初,做到“五清”:思想状态清、家庭情况清、个人特点清、学习情况清、朋友关系清。结对过程中,抓好“三个到位”,即人员到位,责任到位,措施到位。“校内家长制”的推行,把我校党员教师的温暖真正送到每位需要帮助的学生心里,有利地促进了学生的健康成长。

3. 建立健全作风建设督查制度,加大督查力度

成立作风建设督查领导小组,校长担任组长,三位副校长担任副组长,下设师德师风、教学行为、岗位履职三个督查小组。其中师德督查组重点督查:讽刺、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生;违规组织或参与有偿家教等。教学行为督查组重点督查教学五认真。岗位履职督查组重点督查办公考勤、值周、班主任常规工作、寝室管理和保安管理工作等。督查方式为定期督查与不定期督查相结合,每项督查的内容均赋予相应的分值,当月扣分达一定程度者给予不同级别的警示。扣分情况在校园网站和学校公开栏上定期公布,所扣分数在绩效工资中予以体现。一学期累计两次亮“橙灯”警示者或一次亮“红灯”警示者,在评优、职评等一票否决。

 

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