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作风建设

聚焦师生成长谋求科学发展——双溪乡中心小学深化“爱岗敬业为人师表”师德师风主题教育活动情况介绍

来源:优德娱乐官网教育 作者:双溪小学 发布时间:2011-11-03 14:59:57 浏览: [收藏] [打印]

 

为进一步加强学校师德师风建设,增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性,提高广大教职员工的思想道德水平,扎实落实县委、县政府提出的“增强素质提效能,强化责任重落实,克难攻坚促发展”的深化作风建设年活动主题,根据磐教〔201122号文件精神,立足学校实际,学校全面开展了深化“爱岗敬业 为人师表”师德师风主题教育活动,使学校整体工作又迈上一个新的台阶。

一、加强学习,明确主题,文化指引方向

1.加强学习,提高认识。组织教职工学习了县委张书记在深化作风建设年动员大会上的讲话以及县教育局下发的磐教〔201122号《关于优德娱乐官网县教育局深化“爱岗敬业 为人师表”师德师风主题教育活动实施意见》,深刻领会今年师德主题教育的内涵及主题。围绕总体工作目标,提出了四个方面的总体工作要求。一是要求教职工强化忧患意识、责任意识,提起“精、气、神”。把思想和行动统一到整个作风建设活动中来,抢抓学校新一轮的发展机遇,以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感投入到新一年的教育教学工作中来。组织开展了“走向2011”师德演讲活动,每位教职工都上台作了演讲。二是从提升学校软环境实力的工作角度出发,切切实实抓好工作作风建设。要求每位教职工心中始终装着“关爱学生”这一条,通过课堂关怀、共同活动、结对帮助、每日一问等形式增进师生的感情,营造和美的校园环境。三是强化学习,提升自我素质。以“书香示范校园”的创建为契机,大力营造教职工学习之风,要当文人爱读书,通过不断地学习,使自己不断地进步。四是要强化大局意识,紧扣中心工作,不断提高绩效。虽然每个人都有各自的工作岗位与职责,但在工作中要紧紧围绕学校的整体工作要求,针对今年的重点工作,谋定思路,逐项分解、逐件落实。

2.孕育“水”文化,擦亮校园文化。学校精神文化建设是校园文化建设的核心内容,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映,也是校园文化的最高层次。结合作风建设年这一工作主题,通过讨论和论证,我校确立了以孕育“水”文化为内容,提出了打造“领导班子清泉文化”、“教师溪流文化”、“学生浪花文化”的学校精神文化建设总体目标。三个层面建设的主要内容为:

一是 “清泉文化” ——领导班子。以“清泉”暗喻学校领导班子要清清白白做人,明明白白做事,不断增加工作的透明度和可信度,以自己的人格魅力赢得师生的公信度。

二是 “溪流文化”—— 教师。要求教师的学习能像小溪流水那样永不停息,从而取得不断的进步。教育学生也要像小溪流水那样,能细水长流,不断地滋润学生,使孩子们能像禾苗般一样拙壮成长。

三是“浪花文化”——学生。浪花虽渺小,但最终流向大海。要求孩子们从小树立远大志向,并朝这方向努力。同时也要求学生们的校园生活能像浪花那样,精彩纷呈。

“水”文化的孕育,不仅为学校的精神文化需求注入了活力,赋予了新的内涵,同时为促进和谐校园的构建增添了动力。“水”文化从不同层面映射出了该校校园文化的新面貌,为学校发展翻开了新的一页。

3.丰富校园活动,打造活力校园。制定了双溪小学校园活力行动方案并付诸实施,从师生两个不同层面展开活动。教师活力行动通过设置群体性活动项目和自选活动项目有机结合开展,群体性活动的开展提升了师生的群体凝合力,展示了双溪小学健康向上的精神风貌。自选活动项目如棋类、乒乓球等活动的开展,丰富了教师的业余生活,并通过自选项目月赛等平台建设提升了教职工参与活动的积极性。让师生在活动中充分享受“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的生活理念。

聚焦师生成长谋求科学发展——双溪乡中心小学深化“爱岗敬业为人师表”师德师风主题教育活动情况介绍  

 

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