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及时留下孩子成长的印记

来源: 作者:陈姣 发布时间:2018-06-05 11:01:24 浏览: [收藏] [打印]

 

作者:优德娱乐官网县窈川乡中心幼儿园陈姣

 

旭是个特别的孩子。

他几乎不与老师交流,也不与小伙伴们交流。可是,你说他内向吧,他又调皮的很:比如,他可以一边吃饭,一边自个开心地玩着,你在他耳边提醒他多少次,他也要挨到最后一个离开餐厅;虽然不与其他小朋友一起玩,他也可以在户外自主游戏时自个很开心地玩着自己的游戏。但是,你说他开朗活泼,那也不是。每次我蹲下来与他说话也好,站着与他说话也好,或者笑着与他说话也好,反正,都没有用——他只是瞪着他的大眼睛看看你,然后什么也不跟你说,就让你干着急!我也仔细观察了他和其他小朋友的交往情况,旭,这个小家伙,几乎不与他们做交流——不管是户外游戏还是区角游戏,不管是集体教学活动还是热闹的自由活动时间,旭,总是一个人自娱自乐。

我得想想办法改变现状。每次我进班的时候,总是笑着看看他,夸夸他的衣服啦,鞋子啦,或者夸夸他今天脸洗的特别干净啦——可惜,他还是不理我。不过,看我的眼神,似乎柔和了些,不是就干瞪眼了。

我继续着我的温柔策略。

那天,我在给孩子们叠被子时,突然发现,旭的被子竟然叠的有那么点整齐。我一脸惊喜地跑出午睡室,找到了正在拿着鞋子玩的旭:"今天的被子是你自己叠的吗?叠的真好!老师给你拍下来,发给你妈妈看,好不好?"旭还是一如既往地不说话,但是,他点了点头。于是我给他的被子认真的拍了照片,然后发到他妈妈的微信上——旭的妈妈,腿脚不便,几乎不会出门,更别说来幼儿园了,我得让她看到旭的成长变化。

那天之后,我发现,旭开始会跟我说话了。比如,吃饭的时候,我坐到旭的身边,跟他说:"老师跟你一起吃饭,好不好?"旭会说:"好。"虽然,声音怯怯的,轻轻的,不过我听着很是舒心——至少,旭跟我说话了!那一天,旭吃饭吃的很干净,我急忙给他拍下照片,给他留下成长的印记,及时发送给旭的妈妈。

从那以后,我常观察着旭的一点一滴,并用相机记录旭的成长,及时和旭的妈妈共享他的成长瞬间。

幼儿园的孩子们每天都在成长,我们老师要用眼睛、用心去看去观察他们的成长,并为他们及时留下成长的印记,他们可以成长的更好!

 

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