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幼师园地

猫屎咖啡是什么

来源: 作者:吴向群 发布时间:2018-06-10 09:43:40 浏览: [收藏] [打印]

 

作者:优德娱乐官网县尖山实验幼儿园吴向群

 

今天我带着孩子们去户外游戏。我问孩子们:“天气有点热,你们想去哪里玩啊?”孩子们说:“老师,我们就在这里玩吧,这里的农庄比较好玩。”我看看这里有树会遮住太阳,不会太热,我就顺着孩子的意愿,带着孩子走进了呜呜农庄。孩子还是像往常一样拿起杯子接水倒水。锅里搅拌着,捡起树叶放入灶内假假的当烧火。有些把树叶放入锅中当菜煮。还有些孩子在磨磨,还有几个孩子用水杯接满水然后快速的送到石磨这边,把水倒入石磨的洞洞里,小手又飞快的把水杯接到石磨的出水口,我看到孩子们玩的这么起劲。我觉得奇怪,我想:怎么有这么好玩吗?他们到底在玩什么?我就走到孩子的边上,我就问孩子:“孩子们你们在做什么?在磨什么?”其中有一个叫胡骏的孩子马上就回答我:“老师我们在磨咖啡”我笑着说:“哦,原来你们在磨咖啡呀!孩子们,你们告诉我你们在做的是什么咖啡呀。是猫屎咖啡吗?”孩子们听了我的话觉得很好笑。就哈哈哈哈的笑我,一边笑一边说:“老师说猫屎咖啡,猫屎咖啡是什么啊?”听着孩子的笑声和他们的语气,其实我自己也不知道什么是猫屎咖啡。诶!我立马想到了奶茶不是有很多口味吗,我就换了一个话题,又问孩子们:“你们在咖啡里加了什么,你们做的咖啡是什么口味的啊?”因为我有看到有几个孩子们在石磨的小洞里塞那个树叶。这下孩子来劲了老师我们在咖荟里加了茶叶,所以我们这个咖啡是茶味的咖啡。“哦!是红茶味的还是绿茶味的,还是抹茶味的呢?”孩子们又愣了一下,看来孩子对红茶绿茶抹茶也不是很清楚。为了不冷场我马上接着说:“我要尝尝你们的茶味咖啡快给我做一杯吧。”孩子们都很兴奋,“好啊好啊,老师,你等着。”

根据我和孩子在游戏中的对话,我对此进行了分析。这个呜呜农庄我们已经来玩过好几次了,我们从来也没有带玩具或材料到农庄里。几次活动下来我觉得孩子们对这个农庄还挺有兴趣的。只要孩子们有兴趣,即使没有更多的附加材料,孩子们也能玩的不亦乐乎。此活动中当我好奇孩子在玩什么询问孩子的时候,其思妙想的孩子给出我意想不到的话题“咖啡”,咖啡现在的孩子们有接触到,对咖啡也比较感兴趣,但是对咖啡的了解是没有的,在这次游戏中的对话由于我自己对咖啡了解也不是很深,所以在这方面的话题,我们并没有进入很深。但是我看到孩子有在石磨里加树叶我就想到多口味的奶茶,灵机一动问了另外一个问题“咖啡是什么味道?”孩子们很快就能反应过来。告诉我他们加了茶叶所以他们的咖啡是有茶叶味道的。当我问出第二个问题的时候。是绿茶味还是红茶味呢?孩子又被我的问题愣住了,我想孩子们对绿茶和红茶也不是很了解,所以我马上又说哦快点给我尝一尝你们的咖啡吧。

在这活动中孩子们都沉浸在自己的游戏里。每个孩子都玩的很开心,但收玩具的铃声响起他们都还舍不得离开,多玩一会儿也好。我的加入和我的提问,其实都在很浅的层面上,因为我自己本身对这个咖啡认识的也不够。什么是猫屎咖啡?什么是卡布基诺咖啡?我自己都说不清道不明,由于知识面不够广所以我和孩子们的交谈就会终止,我还问到红茶绿茶抹茶,又是一个冷门的话题,由于孩子不了解其中的意思,无法接你的话题,不过后来我还是拉回孩子最感兴趣,给老师做一杯茶味咖啡尝尝。所以这里就该我深思的点,你要想参与孩子的游戏必须要接近孩子,了解孩子所了解的,比如:当孩子告诉你我这是茶味咖啡时,你可以再问,除了茶味咖啡还有什么水果味咖啡吗,这样的话题我想孩子接话的就多了。草莓味的、菠萝味的、香蕉味的……等等,就不会出现冷场的现象。

在这样的游戏活动中要有所提升,那活动后老师的作业就有了,普及一些咖啡和茶的知识,设计两个生成课程《认识咖啡》《认识茶》把自己了解到的知识,传输给孩子,让孩子有个对咖啡和茶的初步了解,了解制作咖啡的过程和步骤,了解茶的各种口味。并在为下次的游戏活动铺垫,孩子的设想面就会更广,在农庄里也就会多出一个多种口味的咖啡吧台。让孩子们的游戏有更进一步的延伸,使孩子们的游戏更加的深入和丰富。

 猫屎咖啡是什么(作者:吴向群)

 

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